Как усовершенствовать речь педагога

Проблемы совершенствования речи и профилактики нарушений голоса являются одними из актуальных профессиональных проблем любого педагога. Предлагаем описание основных требований к речи учителя, соблюдение которых позволит ему повысить эффективность учебной и воспитательной деятельности и справиться с возможными нарушениями голоса.

Требования к речи педагога

Речь — один из основных инструментов работы педагога. Слово, как известно, может учить, может лечить, но может и ранить и даже убить…

Значение слова сложно переоценить. Речь педагога должна быть не только грамотной, но и красивой, выразительной. Рассмотрим основные требования к речи педагога и ее влияние на эффективность образовательного процесса и эмоциональное благополучие ребенка.

1. Речь педагога должна быть правильной. Правильность речи — это соблюдение норм современного родного языка. Речь педагога должна быть для учащихся образцом правильности во всем: в произношении, в точности и в богатстве словаря, в построении фраз и связных высказываний.

Правильность речи педагога:

выбор правильных речевых форм:

Неправильно	Правильно
это не играет значения; он выполняет роль; присвоил львиную часть дохода; не только, а также…	это не имеет значения; он играет роль; присвоил львиную долю дохода; не только, но и…

недопущение ошибок в словоупотреблении: за работу принялся умело, а показать всех способностей не успел (способности можно проявить, а показать — на что способен). Сотрудники внесли конкретные замечания в проект решения (замечания можно высказать, вносятся же предложения);
недопущение неправильных грамматических употреблений (неправильного употребления предлогов и падежных форм): оперировать с этими данными (надо: оперировать этими данными); потребность электроэнергии для нашей школы (надо: потребность в электроэнергии), наше методобъединение работает сейчас по этой теме (надо: работает сейчас над этой темой).

2. Культура речи педагога. Культура речи — это владение всеми стилями речи, умение уместно их использовать. Стили речи, которые приходится использовать в разных ситуациях педагогического взаимодействия:

деловой (информационные сообщения, объявления и т.д.);
научный (обобщение своего опыта, выступления на научно-практических конференциях и т.д.);
публицистический (лекции, выступления на педагогических мероприятиях);
художественный (создание образа для восприятия текста и т.д.);
разговорный (беседы с учениками, их родителями и коллегами в неофициальной обстановке);

А вот нелитературный стиль (неправильные формы слов, огрубление, жаргон) педагогу лучше вообще не использовать!