№3
Практика административной работы в школе  №3 за 2020 год.
PDF
DOC
1
243
Образовательный процесс

Мониторинг результатов оценочных процедур как фактор повышения качества образовательных результатов

Как проанализировать результаты оценочных процедур? Этот вопрос всегда волнует заместителя директора по учебно-воспитательной работе школы в конце учебного года. Предлагаем вам ознакомиться с содержанием пяти диагностических карт сравнительного анализа ВПР. Первая карта дает возможность провести мониторинг достижения планируемых результатов в целом по классу и общеобразовательной организации. На ее основе составляется рейтинг допущенных ошибок по классу, образовательной организации. Вторая карта позволяет осуществить мониторинг достижения планируемых результатов каждым учеником, выявив динамику образовательных результатов в сравнении с предыдущим годом. Третья карта ориентирована на мониторинг достижения планируемых результатов класса, параллели на протяжении всех лет обучения, позволяя анализировать успеваемость и качество знаний по классу и учебному предмету. Четвертая карта дает возможность проведения мониторинга достижения планируемых результатов по учебному предмету во всех классах в текущем учебном году. Пятая карта касается персональной работы каждого учителя. Она позволяет провести мониторинг достижения планируемых результатов обучающимися каждого учителя по учебным годам.

Ознакомительная подписка
Полезными знаниями приятно делиться.
Зарегистрируйтесь, и вам станут доступны два любых материала в любом из наших журналов для ознакомления
зарегистрироваться
Другие статьи
Из этого номера
  • Из этого номера
  • Выбор редакции
Практика административной работы в школе №3 за 2020 год. вышел 22 апреля 2020
Еще