Практика административной работы в школе
№6 за 2019 год.
PDF
DOC
2
1225
Развитие школы
Программа развития «Школа-лаборатория — 2020»: основное содержание, ожидаемые результаты реализации, ресурсное обеспечение и планирование работы
В прошлом номере нашего журнала мы начали публикацию программы развития «Школа-лаборатория — 2020», разработанной в Калужской СОШ № 45. Сегодня вашему вниманию предлагаются описания основного содержания программы, механизмов управления ею, ресурсного обеспечения по основным видам ресурсов, ожидаемых результатов и возможных рисков при реализации программы, процедур оценки эффективности ее выполнения. Значительное место в тексте документа отводится планированию действий по решению задач программы.
Ознакомительная подписка
Полезными знаниями приятно делиться.
Зарегистрируйтесь, и вам станут доступны два любых материала в любом из наших журналов для ознакомления
зарегистрироваться
Другие статьи
Из этого номера
Положение о проведении развивающих бесед с педагогическими работниками
Идея проведения в школах развивающих бесед пришла после образовательной стажировки в Эстонской Республике, которую организовал автор представленного материала для членов простого товарищества «Содружество школ личностно-ориентированного образования». Напомним, что неожиданно для многих специалистов Эстония по итогам последнего исследования PISA стала одним из лидеров мировой системы образования. Развивающие беседы, как площадка доверия и сотрудничества между участниками образовательного процесса, сыграла, по мнению эстонских коллег, значимую роль в этом успехе. После знакомства с эстонским опытом администрацией школы № 2116 города Москвы был разработан проект внедрения развивающих бесед между педагогом и учащимися. Следующим шагом стало использование развивающих бесед между руководителем и педагогическими работниками, положение о проведении которых публикуется сегодня.
Как организовать дополнительное образование детей в школе
Современная школа немыслима без системы дополнительного образования детей. Однако большой ошибкой является ее построение по образцу и подобию общего образования. Поэтому мы обратились к нашему постоянному автору, одному из ведущих отечественных специалистов в области организации дополнительного образования детей, Любови Николаевне Буйловой с просьбой рассказать о правильной его организации в стенах общеобразовательного учреждения. В публикации вы найдете описание алгоритма действий по организации дополнительного образования детей в школе, анкеты на выявление потребностей школьников в дополнительном образовании, таблицы для грамотного комплектования учебных групп, методические рекомендации для разработки расписания занятий по этим программам
Материалы для подготовки программы курса «Школа выживания»
В последнее время в рамках дополнительного образования большим интересом пользуются различные программы, ориентированные на подготовку обучающихся к службе в Вооруженных Силах. Они способствуют развитию у молодых людей качеств, необходимых для преодоления различных сложных жизненных ситуаций. Именно на это нацелена дополнительная общеразвивающая общеобразовательная программа «Школа выживания», пояснительная записка к которой и тематическое планирование по годам обучения представлены сегодня.
Анкета «Первичная диагностика уровня классного руководства и затруднений в этой деятельности»
В начале нового учебного года представляется целесообразным провести анкетирование классных руководителей на предмет выявления их представлений о сущности классного руководства и проблемах, которые, по их прогнозам, могут возникнуть в их работе. Такая информация может быть положена в основу деятельности заместителя директора по воспитательной работе, ШМО классных руководителей и методической работы с ними. Полезно использование этого материала и в системе повышения квалификации классных руководителей как элемента входной диагностики их курсовой подготовки.
Еще