Анкета «Первичная диагностика уровня классного руководства и затруднений в этой деятельности»

1. Кто, на ваш взгляд, должен осуществлять классное руководство на уровнях основного общего образования и среднего общего образования?

• Учитель-предметник;
• освобожденный классный руководитель (воспитатель);
• педагог дополнительного образования;
• другой педагогический работник (укажите).

2. Приняты ли в вашей школе локальные нормативные акты, определяющие работу классных руководителей?

• Приняты и мне известны (укажите какие);
• возможно, приняты, но мне о них неизвестно;
• не приняты;
• затрудняюсь ответить.

3. В каком виде в вашей школе описаны функции классного руководителя?

• Функции есть, четко описаны и официально утверждены;
• функции есть, разработаны педагогическим коллективом школы (руководством школы) в виде рекомендаций;
• функции есть, взяты из официальных документов вышестоящих уровней управления образованием или взяты из опыта других школ;
• определенных и утвержденных функций нет, но в школе есть устойчивое мнение (традиции), что должно входить в обязанности классного руководителя;
• определенных представлений о функциях классного руководителя в школе нет;
• затрудняюсь ответить.

4. Если у вас возникают затруднения, связанные с работой классного руководителя, к ко­му (к чему) вы обращаетесь за помощью, поддержкой?

• К другим учителям;
• к администрации школы;
• к методической литературе;
• к методистам;
• к Интернету;
• не обращаюсь за помощью.

5. Насколько вы удовлетворены работой со своим классом?

• Получаю полное удовлетворение от своей работы как классного руководителя;
• частично доволен (довольна), хочется сделать лучше, но необходима помощь;
• не получаю никакого морального удовлетворения;
• затрудняюсь ответить (в том числе потому, что только начал работать с классом).

6. Какие из перечисленных ниже видов деятельности администрация школы требует от классных руководителей систематически, а какие — эпизодически?