18.08.2026
Почему курсы повышения квалификации не работают?
Учитель возвращается с удостоверением, а в классе ничего не меняется. Разбираем в статье
А 26 августа на вебинаре покажем, как это исправить.
Практика административной работы в школе
№6 за 2022 год.
PDF
DOC
0
548
Функционирование школы
Специалист по персоналу: требования к квалификации и должностная инструкция
Возрастание объемов работ, связанных с управлением персоналом, в первую очередь, оформлением документации по кадрам, вынуждает директоров школ вводить в штатное расписание должность специалиста по кадрам, а там, где это по каким-либо причинам невозможно — вменять в качестве дополнительных обязанностей ведение кадровой документации тому или иному работнику, относящемуся к административно-управленческому персоналу. Если специалист по кадрам есть в штатном расписании вашей школы, необходимо составить и утвердить его должностную инструкцию, образец которой представлен сегодня в рубрике. Структура такой инструкции стандартна. Если же такого специалиста как отдельной штатной единицы у вас нет, то предложенный образец может быть положен в основу содержания приказа, определяющего дополнительные должностные обязанности по выполнению трудовых функций специалиста по персоналу (обязанности и права, требования к компетенциям).
Ознакомительная подписка
Полезными знаниями приятно делиться.
Зарегистрируйтесь, и вам станут доступны два любых материала в любом из наших журналов для ознакомления
зарегистрироваться
Другие статьи
Из этого номера
Пять «точек роста»: как происходит развитие директора и школы
о, что в России есть эффективные руководители школ, — очевидно. А как школьные директора становятся успешными управленцами? Все индивидуально или на этом пути все же можно выделить общие закономерности, понять «механику» запуска и ключевые этапы профессионального роста? Наверное, пока не так много найдется практиков, которые глубоко задумываются над этими вопросами. Тем интереснее будет познакомиться с плодами подобных размышлений. Сегодня мы публикуем текст, где явственно ощущается стремление руководителя докопаться до сути, отыскать Грааль управленческого успеха. В основе материала — осмысление собственного опыта управления школой и наблюдений за работой коллег. Представляем вашему вниманию взгляд Ларисы Лукичевой.Интеллектуальная игра «Путешествие по Древней Руси»
В первой четверти школьники, изучающие историю Отечества, знакомятся с жизнью Древней Руси. Углублению такого знакомства может способствовать интеллектуальная игра, которая, помимо развития кругозора, несет в себе и значительный воспитательный потенциал. Ее содержанию и методике проведения как игры-путешествия по станциям посвящена представленная публикация. Надеемся, что игры-путешествия по станциям прочно войдут в практику внеурочной деятельности вашей образовательной организации.Сценарий «Сватовство на Кубани»
Изучению народных традиций в наибольшей степени способствует знакомство с праздниками и обрядами. Одним из наиболее интересных обрядов является обряд сватовства, который в каждом регионе имеет свои особенности. Предлагаем ознакомиться с тем, как он проводился на Кубани. Практика постановки такого действа в других регионах показала, что оно вызывает значительный интерес у учащихся основной школы и старшеклассников. Взяв за основу данный сценарий, вы можете соединить его со сценарием проведения сватовства в вашей местности, проведя соответствующую исследовательскую работу.Школьные музеи и организация краеведческой работы
Мы продолжаем начатую в прошлом номере «Практики» публикацию материалов, посвященных организации школьных музеев. Сегодня вы узнаете о профилях и жанрах таких музеев, об организации таких направлений музейной работы как «Семья», «Школа» и «Родной край», а также о реализации принципов собирательской работы.Классное руководство: простые секреты важного и сложного дела
Как отмечает в предисловии к данному материалу эксперт редколлегии нашего журнала Елена Валерьевна Гермогенова: «Классное руководство — дело очень важное и интересное. Но на классного руководителя порой сваливается все и сразу, поэтому почувствовать радость от выполнения этой прекрасной функции бывает просто некогда. Чтобы такого не произошло, советуем вам начать с простого модульного планирования работы, а далее разработать для себя четкие алгоритмы действий в случаях проведения различных мероприятий». Примеры таких алгоритмов как раз и представлены в этом материале.
Еще