В номере
Слово редактора
Идти вперед
Мы продолжаем серию публикаций об истории российского образования, о развитии его системы. Нам кажется, что рассказ из уст не просто очевидцев, а непосредственных участников и вершителей важен, интересен и показателен. В нем логика принятия того или иного решения, которое сказалось на судьбах поколений.
Экономика и право
Правовая шпаргалка руководителя
С 2019 года в работе детских садов произошли изменения, которые затронули большинство отраслей деятельности. Все учреждения получили рекомендации с назначениями и порядком изменений. Во избежание штрафов и проблем с надзорными органами руководителю ДОО необходимо оперативно отреагировать на нововведения, правильно распределить обязанности между сотрудниками, а также разработать и заверить ряд документов.
Методическая работа
Методический консалтинг
Введение ФГОС, профстандарта педагога, развитие информационно-коммуникативных технологий — все это требует совершенствования образовательного процесса. Перед воспитателями, специалистами образовательных организаций ставятся задачи, которые сможет решить только компетентный педагог. Для самореализации каждого педагога, развития его ключевых компетенций должны быть созданы оптимальные условия. Ведущими принципами при этом являются: конкретность, адресность и дифференциация. Инновационное решение данного вопроса — организация методического консалтинга, который будет поддерживать педагогов в их профессиональной деятельности и станет эффективным механизмом методической работы.Что расскажет раздевалка? Часть 1
Раздевалка — это помещение в ДОО, куда родители приводят своего малыша утром и забирают вечером домой. Что может рассказать раздевалка мамам и папам о том, как их ребенок проводит каждый день? Насколько взрослым интересна и доступна информация для повышения их родительской компетентности? Автор излагает свои предложения по изменению или созданию того, что поможет заинтересовать взрослых в изучении вопросов дошкольного образования.
Наука-практикам
Адаптация детей-мигрантов
Дети разных национальностей и культур: лишние хлопоты или ресурс для развития образовательной среды? В группу приходит инокультурный ребенок: он плохо понимает русскую речь, привык к другим традициям и правилам поведения, да и просто внешне отличается от остальных сверстников. С одной стороны, его адаптация и интеграция потребуют от педагогов дополнительных усилий. С другой — это замечательный шанс для развития у детей толерантности, эмпатии, открытости в ситуации повседневного общения.Уроки для сотрудников
Семейные проекты: интересно все, что окружает
В публикациях проектов, которые помогут объединить усилия детей, родителей и воспитателей, мы остановились на теме малой родины (№ 2 за 2019 год). В качестве продолжения предлагаем приблизить серьезные взрослые символы и понятия к сегодняшней жизни ребенка.
Из опыта работы
Первоклассник не готов к школе, что делать?
Когда ребенку исполняется шесть лет, а впереди первое сентября, большинство родителей задают себе вопрос: «Не пора ли ребенку в школу?», и за этим вопросом автоматически следует второй, более конкретный вопрос: «Готов ли наш ребенок к школе?» Что значит готовность и неготовность к школе? Психологи детских дошкольных образовательных учреждений проводят диагностические мероприятия, родители консультируются со специалистами, и все равно каким-то образом в первых классах оказываются дети, не готовые к обучению. Да, дети, не готовые к школе, очень часто умеют читать, знают буквы, считают в пределах десяти, но к освоению учебной деятельности не готовы.
Развивая детей, развиваемся сами
Современный воспитатель стремится стать организатором интеллектуального поиска, эмоциональных переживаний и практических действий ребенка. И опирается он в значительной степени на инновационные технологии, формы и методы. Мы стараемся знакомить вас с подобным инструментарием и опытом коллег, которые рекомендуют наиболее интересные способы работы. Сегодня — рассказ о таких технологиях, как «Утренний сбор», «Линейный календарь», «Графический диктант», ТРИЗ, и их практическом применении.Кто прокладывает маршруты детства
Человеку дошкольного возраста интересно в окружающем мире практически все: расцветающий бутон, дождь, поливший из тучи, превращение воды в ледышку, толчея птиц в кормушке. Ребенок наблюдает, стихийно экспериментирует, осмысливает закономерности этого огромного мира. И хорошо, если находящийся рядом взрослый не пренебрегает этими естественными устремлениями, а гибко подстраивается под них, обогащает спонтанный детский интерес образовательными ресурсами. Иными словами, бережно сопровождает малыша на пути познания. Этот образ коллеги из Томского района воплотили буквально: дети с педагогом, а иногда и с родителями, шагают по живописному и увлекательному маршруту, останавливаясь, чтобы полюбоваться, поэкспериментировать, поиграть, покормить птиц. Проект оказался настолько успешным и привлекательным для детей, педагогов, родителей, что был назван одним из победителей Всероссийского конкурса им. Л. С. Выготского.
Праздники и конкурсы