В номере
Пульс перемен
Инициативное бюджетирование с точки зрения педагогики
Если педагоги ставят задачу сделать детей полноправными гражданами школы, они предоставляют им ресурсы и ответственность. Когда подросток сам берется за преобразование какого-то элемента школьной жизни, сталкивается с критикой или одобрением окружающих – он проходит по единственно возможному пути к самостоятельности. Мы предлагаем вам познакомиться с ресурсами, которые могут помочь в развитии у детей инициативы, самоорганизации и ответственности. Возможно, вы уже не первый день подумываете о подобном элементе воспитательной работы. Тогда вам будет небезынтересно узнать о том, как на практике воплощается инициативное бюджетирование, чтобы запустить процесс в своей школе – самостоятельно или с поддержкой.
Письмо редактора
Искусство управления
Не итоги дистанта
Вынужденный переход на онлайн образование, наверное, можно оценивать как катастрофу, к которой никто не был готов. В мире сейчас подсчитывают «убытки», в смысле качества образования. Насколько мне известно, никто на планете не заявил, что качество образования улучшилось. Хотя никто и не питал особенных надежд…
Матрица ролей и компетенций
Как директору школы выбрать стратегию управления образовательной организацией? Как не ошибиться с программой развития школы, с определением целевых показателей, точек роста? Предложенная в статье модель системы управленческих компетенций, возможно, поможет ответить на эти вопросы.Профобразование педагогов: метапредметный аспект
Сегодня организация образовательного процесса в рамках метапредметной деятельности часто связана со сложностями и даже с проблемами в работе педагогов. Решением таких вопросов является расширение компетенций учителя, при этом, лучше всего такие компетенции наращиваются в рамках неформального образования педагогов.Организация учебного процесса
Цели и задачи школы не меняются, меняются условия... Интервью с В.Загвоздкиным
Для чего нашей стране участвовать в исследовании PISA? Что оно выявляет и почему его результаты являются для очень многих стран ключевыми при оценке качества образования? Об этом в интервью главному редактору журнала «Директор школы» Константину Ушакову рассказал Владимир Загвоздкин, ведущий научный сотрудник Центра стратегии развития образования и организационно-методической поддержки программ ФИРО-РАНХиГС.Ученическое тьюторство
Опыт тьюторства, наставничества учащихся средней школы над учащимися начальной школы вроде бы не новый. Но в области проектно-исследовательской деятельности встречается не часто. Опыт одной из школ Подмосковья будет интересен коллегам, которые захотят у себя в школах создать модель ученического тьюторства.Из жизни директора
Возбудить тоску по бескрайней дали моря... Интервью с Е.Сорокиной
Возглавить сильную, известную в городе школу – непростая задача для любого директора, а тем более, молодого и без большого опыта в руководящей должности. Но тем интереснее задача, тем больше возможностей реализовать себя и свои идеи, сделать школу более современной, а коллектив более профессиональным. Именно о таких переменах в профессии и жизни в интервью с Еленой Сорокиной, директором гимназии №6 города Томска.Персона грата
Город внутри образования. Интервью с Е.Сибирцевой
Можно ли смотреть на сферу образования, как на градообразующую? Можно, если в руководстве системой люди, которые с этой точки зрения подходят к организации процессов в учреждениях и ведомствах всех уровней. А если еще привлечь другие социальные области и бизнес, то начнутся изменения, которые помогут городу улучшить качество жизни горожан. О том, как это происходит в Екатеринбурге – в интервью Екатерины Сибирцевой, вице-мэра города по вопросам здравоохранения и образования.Образовательная политика
Итоговое сочинение. Кому и зачем оно нужно? Интервью с М.Павловцом
Зачем ввели итоговое сочинение в 11 классе? Этой теме был посвящен один из выпусков программы «Родительский вопрос», радиостанции «Комсомольская правда». Гостем программы стал Михаил Павловец, заведующий лабораторией развития интеллектуальных состязаний в гуманитарных науках, доцент НИУ ВШЭ, учитель словесности, который высказал свое мнение о том, для чего на самом деле ребенку нужно писать сочинения в школе.Экономика и право
А почему бы и не так?
Развитие технологического образования происходит во всех школах по-разному. Но, при этом, всем нужно работать в рамках новых стандартов, важно отслеживать метапредметные компетентности. Как это сделать оптимально – готового решения нет, поэтому, почему бы и не так, как предлагается в статье…
Школа и родители
Школа в сетях
Общение педагогов и родителей уже давно вышло за пределы школьных стен: группы школы в соцсетях, родительские чаты, блоги учителей и директора… В чем плюсы и минусы такого общения?Воспитание и дополнительное образование
Воспитание! Воспитание? Воспитание...
Говорят, что надежда умирает последней. Но после прочтения новой Пимерной программы воспитания и методических рекомендаций к ней – у меня надежда умерла. Надежда на то, что на этот раз мы осознаем серьезность намерения государства узаконить воспитание как важнейшую составляющую российского образования, тем самым отодвинуть окончательную духовно-нравственную деградацию общества...Уроки здоровья