Директор школы
№4 за 2012 год.
PDF
DOC
0
95
Конкурс
Антикризисное управление школой: пространство возможностей
«Все мы — свидетели глобального кризиса — за очень короткое время пережили передел политических, экономических устоев, но главное — нравственных и ценностных ориентиров. Школу переполнила опасность профессиональной неудовлетворенности. Управленческая задача — перевести школу из плоскости бесконечных опасностей в пространство возможностей». Об этом пишет в конкурсном эссе призер Всероссийского конкурса «Директор школы – 2011» директор школы-интерната «Тамбовский кадетский корпус им. Л.С. Дёмина», заслуженный учитель России, кандидат педагогических наук Николай Егорович Хворов.
Ознакомительная подписка
Полезными знаниями приятно делиться.
Зарегистрируйтесь, и вам станут доступны два любых материала в любом из наших журналов для ознакомления
зарегистрироваться
Другие статьи
Из этого номера
TV - наш друг или недруг?
Телевизор — источник большого объема информации. Но всегда ли это играет положительную роль, особенно если речь идет о ребенке? Школьник получает эту информацию почти бесконтрольно, находясь под ее постоянным давлением, действующим намного эффективнее, чем воспитательное воздействие школы. И что же в итоге? Искаженное представление о реальной жизни, плохие самочувствие и успеваемость… Как уберечь подростка? Это общая забота и семьи, и школы, и она должна быть представлена во взаимодействии педагогов и родителей.
Здоровый учитель - успешный ученик
Сегодня говорится достаточно много о здоровье детей и школьников. Но тема здоровья учителей, от которых непосредственно зависит успех обучения и благополучие школьников, обсуждается значительно реже. Ведь понятно, что заболевший учитель вряд ли сможет качественно вести уроки и создавать благоприятный психологический климат в классе.
Разнополое обучение. Гендерный подход
«Гендерный подход» в обучении... Что же понимают под этим термином? С точки зрения автора статьи, гендерный подход может быть рассмотрен в качестве составляющего элемента личностно-ориентированного подхода, учитывающего при этом «индивидуальные особенности ребенка в соответствии с его полом». Зачем это нужно ребенку и школе? Как добиться эффекта от такого обучения?
Еще