Директор школы
№9 за 2017 год.
PDF
DOC
0
948
Воспитание и дополнительное образование
Эгосфера ребенка: воспитание на основе потребностей
В эпоху тотальных перемен, когда рушится привычный уклад жизни, исчезают базовые ценности и смыслы, размыто общественное мнение, неясен завтрашний день, человек теряет социальные опоры бытия. И тогда единственной реальностью для него остается он сам, его «я» как единственно надежная точка опоры личности.
Ознакомительная подписка
Полезными знаниями приятно делиться.
Зарегистрируйтесь, и вам станут доступны два любых материала в любом из наших журналов для ознакомления
зарегистрироваться
Другие статьи
Из этого номера
Переход к ФГОС: от заучивания к проживанию
С чего начинается переход от формального (на уровне написания «правильных» документов) к реальному (на уровне изменения образовательного процесса) введению образовательных стандартов? Очевидно, с переосмысления содержания образования в деятельностном ключе, с позиции подхода, который заложен во ФГОС уровней общего образования. Но, чтобы это переосмысление началось, нужен достаточно сильный стимул и научно-методическая поддержка. Сейчас многие, как мантру, повторяют слова «системно-деятельностный подход», а многие ли понимают, что это означает? Почему в образовании в настоящее время так важна опора на деятельность, опыт, связь знаний с жизнью?.. Попробуем разобраться в этом.
РВГ: учатся друг у друга.Часть вторая
Мы продолжаем обсуждение опыта проектирования разновозрастной учебной группы (РВГ) в частной московской школе «Перспектива». В первой статье («Директор школы», № 8, 2017) этого цикла мы говорили о мотивах создания группы, педагогических идеях и концепциях, на которых проект базировался, и основных подходах к ее проектированию, которые позволили проекту «выстрелить». Теперь мы предлагаем поговорить о том, за счет каких приемов и находок оказалось возможным соавторство педагогов и учащихся РВГ в проектировании содержания общей деятельности в течение учебного года.Учебник в цифре
На сегодняшний день вопрос о развитии цифровой образовательной среды в российских школах по-прежнему требует обсуждения. В экспертных кругах не перестают говорить о возможностях современных технологий и необходимости использования электронных форм учебников в обучении. Перед нами стоит важный вопрос: насколько готовы к внедрению подобных сервисов школы?Педагогика успеха
Сегодня с новой силой разворачиваются дискуссии о сущности и предназначении педагогики как деятельности, направленной на преобразование человека. Что эта деятельность собой представляет: наука — лженаука, искусство — услуга, духовная практика — просто работа? Какой из этих ответов правильный? В этом ключе педагогическое наследие В. А. Сухомлинского сегодня как никогда актуально.
Диагноз: трудолюбие, или История одного трактора
Порой так складываются обстоятельства, что директору школы нужно быть не только руководителем, учителем, хозяйственником, но и наставником, другом и в первую очередь близким и родным человеком для учеников, чья жизнь складывается труднее или даже трагичнее, чем у их сверстников. И такая опека становится образом жизни, чтобы потом у детей своя собственная жизнь сложилась достойно. Так случилось и у директора коррекционной школы-интерната для детей-сирот с ОВЗ станицы Новолеушковской Краснодарского края Курасовой Татьяны Ивановны…
Еще