Инструмент, который помогает выстроить разрозненные знания в систему

1138

Пинская Марина Александровна

Пинская Марина Александровна
Опубликовано 31 марта 2023

«Карты понятий» — один из инструментов формирующего оценивания. Они позволяеют развернуть образовательный процесс таким образом, что уровень освоенности знаний по определенной теме становится понятным не только учителю, но и ученику. Учителя могут подстраивать этот инструмент под свои задачи и взращивать в детях полезные учебные навыки. А ученики получают возможность изучать предмет, реализуя свои индивидуальные предпочтения и способности.

О том, как использовать карты понятий в процессе изучения различных предметов, рассказывается в новом материале научного руководителя педагогической магистратуры Одинцовского филиала МГИМО «Современная педагогика и образовательный дизайн», кандидата педагогических наук Марины Пинской. Предлагаем вашему вниманию первую часть этой публикации.

МаринаПинская.png

Марина Пинская. Фото с сайта

Логика в графическом выражении

Карты понятий эффективно применяются для решения различных образовательных задач, в том числе для развития познавательных учебных действий. Их общее устройство изображено на следующей схеме.

Карта_п0.jpg

Фото из личного архива

В центре располагается главное понятие, от которого мы двигаемся, выстраивая более детальные периферические понятия внутри определенной темы.

Для примера давайте посмотрим на карту, которая была использована для анализа причин и следствий определенного процесса (явления).

Карты_п.jpg

Фото из личного архива

Она выстроена так, чтобы дети могли установить причинно-следственные связи. Есть явление — загрязнение окружающей среды. И детям нужно определить, почему оно возникает.

Здесь логически и графически выстраиваются две линии: факторы, связанные с развитием промышленного производства и с ростом населения. Они взаимосвязаны.

Обратите внимание, что вместо одного узла оставлены знаки вопроса, чтобы дети могли самостоятельно достроить этот фрагмент причинно-следственных связей. И ответили, например, почему растет население.

Поле для творческих способностей

Работа с картами дает простор для самовыражения как педагогу, так и ребенку. На этом рисунке вы видите, как дети проявляют свои творческие способности при составлении карт на уроке китайского языка.

Китайский2.jpg

Фото из личного архива

Здесь примеры четырех карт. Особенно обращает на себя внимание верхняя слева. Вероятно, потому, что в оформлении чувствуется влияние китайской графики и эмоциональность. Она вся построена на метафоре погоды: тучи, солнце, молнии. Прекрасный пример того, как дети выражают себя при составлении карт.

P. S.  Примеры работы с картами понятий на уроках истории,  русского языка, физики и других предметов приведены во второй части публикации Марины Пинской. Там же рассказывается о том, как разработать критерии оценки деятельности ученика по составлению карты понятий. Полностью материал опубликован в интерактивном пособии «Развитие образовательной организации».


Хотите быть в курсе новых публикаций?

Подписывайтесь на рассылку от Директории

Нажимая на кнопку, вы даете согласие на обработку персональных данных и соглашаетесь с политикой конфиденциальности

Спасибо! Данные успешно отправлены.

Произошла ошибка при отправке формы попробуйте позже.

блог / Материалы от экспертов и практиков

Что делать, если чувствуешь спад энергии?

В сложном, быстро меняющемся мире на первый план выходят вопросы поддержания энергетического баланса и сохранения здоровья. Как избежать чрезмерного нервного напряжения и упадка сил?

39

блог / Материалы от экспертов и практиков

Программа для школ, которые хотят сделать следующий шаг в развитии

В российском образовании пока еще совсем не много программ, нацеленных на развитие у руководителей школ стратегического мышления. Одна из них — программа Школы управления «Сколково» «Шаг развития школы». О сути и содержании этой программы наш разговор с руководителем направления образовательных программ Центра трансформации образования Школы управления «Сколково» Ольгой Немирович и заместителем руководителя Центра проектного и цифрового развития образования РАНХиГС, модератором проектной работы Школы управления «Сколково» Кириллом Заведенским.

373

блог / Материалы от экспертов и практиков

Первые шаги к сильному личному бренду

Что такое личный бренд? Для чего учителю и школьному руководителю работать над ним? С чего начинать? На эти вопросы отвечает материал кандидата филологических наук, фасилитатора, автора проекта «Профизвестность» Юлии Приказчиковой.

400

блог / Материалы от экспертов и практиков

Развитие эмоционального интеллекта школьников: что делать, чтобы все получилось?

Раньше мерилом потенциала конкретного человека считался так называемый общий или психометрический интеллект. Однако многочисленные исследования показали, что иметь высокий психометрический интеллект далеко не достаточно, чтобы состояться в жизни. Многие люди с высоким IQ («ай-кью») не умеют строить отношения с самим собой, плохо считывают сигналы внешнего мира и терпят фиаско. Поэтому сегодня в мировом образовании широко распространены программы обучения социально-эмоциональным навыкам.

В России с 2023-го года требования к развитию эмоционального интеллекта (ЭИ) включены в федеральные основные образовательные программы на всех уровнях образования. Поэтому в настоящее время перед школами встает задача запуска работы по развитию социально-эмоциональных навыков. Предлагаем вашему вниманию рекомендации автора первой российской программы по развитию эмоционального интеллекта, доктора психологических наук, профессора, главного научного сотрудника лаборатории психологии развития субъекта в нормальных и посттравматических состояниях Института психологии Российской академии наук Елены Сергиенко.

644

блог / Материалы от экспертов и практиков

Что важно сделать, готовясь к публичному выступлению

Умение общаться с аудиторией так, чтобы выступление приносило запланированный эффект – ключевой навык руководителя. И осваивать эту компетенцию лучше при поддержке опытного консультанта, такого, как консультант по управлению, многократный спикер TED (выступления в США, Австрии, Словении и Румынии), основатель Reinvention Academy, доктор Надя Жексембаева или как консультант по созданию презентаций, дважды спикера TED, автор книги «Мастерство презентации» Алексей Каптерев.

737

блог / Материалы от экспертов и практиков

Какой вы лидер, или Как работать на результат и при этом не выгорать?

Этот вопрос сегодня выходит на первый план. Руководители крупных организаций говорят: сейчас главное даже не какая у нас стратегия, а где взять энергию для ее реализации?

В ответ партнер Института коучинга в Санкт-Петербурге Филипп Гузенюк и коуч-консультант Наталья Швец рекомендуют освоить практики зеленой эффективности. Предлагаем вашему вниманию первую часть их материала, в которой рассказывается о том, какой тип лидерства наиболее экологичен, то есть позволяет достигать высоких результатов без насилия над собой.

818