Директор школы
№2 за 2018 год.
PDF
DOC
0
623
Организация учебного процесса
Образование в Швеции. Часть вторая
Мы продолжаем рассказ о системе шведского образования, начатый в журнале «Директор школы» № 1. В этом материале мы попробуем разобраться, как устроена шведская школа, ведь конструкция школьного образования в Швеции отличается от российской довольно существенно.
Ознакомительная подписка
Полезными знаниями приятно делиться.
Зарегистрируйтесь, и вам станут доступны два любых материала в любом из наших журналов для ознакомления
зарегистрироваться
Другие статьи
Из этого номера
Социальный заказ и роль школы
Много раз в разговоре со своими коллегами — директорами школ я задавал им вопрос: «Зачем ты согласился быть директором школы, что изменится с твоим приходом в эту организацию?» И чаще всего не получал никакого вразумительного ответа. А между тем при назначении на должность директора я бы давал задание кандидату на эту должность — подготовить проект твоей будущей школы…Павел Васильевич
Статья о директоре Чеканской аграрной школы Удмуртии Павле Васильевиче Люкине, которую я предлагаю прочесть, была написана… 25 лет назад и опубликована в моей книге «Инновационные школы России: становление и развитие» в начале 90х прошлого века. Недавно я получил горестное известие, что П.В. Люкин в расцвете лет ушел из жизни от неизлечимой болезни. Взял с полки книгу, перечитал главу о П.В. Люкине и подумал, что его директорский опыт ни в чем не утратил своей актуальности и по сей день. Публикация этого очерка — добрая память о настоящем человеке и выдающемся директоре, управленческий и педагогический опыт которого поучителен и может быть с пользой заимствован даже в наше время.
Искажение результатов ГИА: последствия
6 июня 2012 года, за день до проведения единого государственного экзамена, в интернете появились ответы на тесты по математике. В последующие годы «утечки» контрольно-измерительных материалов продолжились. Рособрнадзор начал кампанию по борьбе с фальсификацией ЕГЭ. К сожалению, экзаменационные инсайды еще не прекратились, а к административной ответственности все чаще стали привлекаться участвующие в ЕГЭ сотрудники школы.Тому ли учим, или Школа жизни
В условиях системных изменений в образовании мы все чаще задаем себе вопрос: почему блестящий старт в юности далеко не всегда приводит к успеху во взрослой жизни? Мы, педагоги, никогда не подвергали сомнению установки, что в школе ребенок научится «правильно» думать, приобретет «нужные» знания, навыки. Однако при строгом анализе жизненного пути успешных учащихся (отличников) и аутсайдеров (троечников) все эти представления оказываются в значительно меньшей степени состоятельными, чем нам представлялось.О чем молчат дети, или Семь ключей от одной двери
Чтобы открыть дверь, вам нужен ключ. Чтобы понять, о чем молчит ребенок, вам надо несколько ключей, потому что у детской «двери» — разные замки. За этой дверью находится особенный, многомерный и постоянно меняющийся мир. Вам не нужно требовать, чтобы ее немедленно открыли, нужно просто подобрать «ключ», чтобы ненадолго заглянуть в мир ребенка. Заглянуть не для праздного любопытства, а для того, чтобы понять самого главного человека на земле. И упаси Господи вас вышибать эту дверь, потому что потом появится дверь с таким замком, который вы никогда не сможете открыть, — дверь, за которой находится удивительный мир!
Еще