Положение о структурном подразделении «Детский технопарк ”Кванториум”»

Понятие «кванториум» за последние годы прочно вошло в лексику педагогов общего образования. В ряде школ кванториум стал одним из структурных подразделений, придавая новые импульсы развитию основного и дополнительного образования технической и естественно-научной направленности.

1. Общие положения

1.1. Детский технопарк «Кванториум» (далее — Кванториум) является структурным подразделением Государственного бюджетного общеобразовательного учреждения гимназии № 642 «Земля и Вселенная» Санкт-Петербурга (далее — гимназия).

1.2. В своей деятельности Кванториум руководствуется Конституцией Российской Федерации, Федеральным законом от 29.12.2012 № 273 «Об образовании в Российской Федерации», указами Президента Российской Федерации, постановлениями Правительства Российской Федерации, федеральными нормативными правовыми актами, законодательством Санкт-Петербурга, уставом гимназии, настоящим положением.

1.3. Кванториум не является юридическим лицом.

1.4. Местонахождение структурного подразделения «Детский технопарк ”Кванториум”»: Санкт-Петербург, ул. Гаванская, д. 54, лит. Б.

1.5. Кванториум является инновационной формой организации инженерно-технического творчества и учебно-исследовательской деятельности детей и молодежи, направленной на вовлечение обучающихся в продуктивную инженерно-техническую творческую деятельность.

2. Цели, задачи и виды деятельности Кванториума

2.1. Основными целями деятельности Кванториума являются:

осуществление образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам и дополнительным образовательным программам, направленной на использование инновационного образовательного пространства для успешной социализации обучающихся и их привлечения к активной творческой естественно-научной, технической инновационной деятельности на основе интеграции педагогических, материальных, информационных, производственных и иных ресурсов, освоения современных технологий;
использование инновационного образовательного пространства Кванториума в целях улучшения качества знаний обучающихся, формирования мотивации для углубленного изучения дисциплин естественно-научной и технической направленности, получения практико-ориентированных знаний и опыта, профессиональной ориентации обучающихся.

2.2. Основными задачами работы Кванториума являются:

повышение качества общего образования по предметам естественно-научной и технической направленности (биология, химия, физика, география, технология, информатика, астрономия, окружающий мир), в том числе в рамках форм сетевого взаимодействия;
формирование мотивации обучающихся к углубленному изучению дисциплин естественно-научной и технической направленности;
увеличение доли практико-ориентированной деятельности при изучении предметов естественно-научной и технической направленности, проведение лабораторных работ по физике, химии, биологии с использованием современного оборудования;
организация внеурочной деятельности с использованием возможностей современной образовательной среды;
повышение уровня организации и качества дополнительного образования детей, направленного на всестороннее удовлетворение образовательных потребностей обучающихся в рамках реализации программ технической и естественно-научной направленности с использованием инновационного оборудования и программного обеспечения;
увеличение охвата детей инновационными дополнительными образовательными программами технической и естественно-научной направленности;
увеличение доли дополнительных образовательных программ в системе дополнительного образования детей гимназии;
сокращение дефицита услуг, предоставляемых населению в сфере дополнительного образования;
обобщение опыта научно-методической работы в сфере дополнительного образования детей различных субъектов Российской Федерации;
формирование устойчивой многоуровневой системы работы с обучающимися по дополнительным образовательным программам технической направленности, включающей взаимодействие с социальными партнерами;
восстановление престижа инженерных профессий, формирование у обучающихся навыков и компетенций, необходимых для освоения специальностей, востребованных в высокотехнологичных сферах производства — робототехнике, механике, электронике, автоматике, сфере телекоммуникаций — путем использования современных инновационных образовательных технологий;
создание условий для подготовки кадров научно-технической сферы, выявление талантливых обучающихся по направлениям технического и естественно-научного творчества, создание для них системы мотивации и психолого-педагогического сопровождения;
формирование и развитие творческих способностей обучающихся;
удовлетворение индивидуальных потребностей обучающихся в интеллектуальном, нравственном и физическом совершенствовании, в получении знаний в сфере науки и техники, изучении передового отечественного и зарубежного опыта в сфере инноваций и предпринимательства, а также в организации их свободного времени;
адаптация обучающихся к жизни в