Делегирование полномочий: почему не используются очевидные достоинства?

Что выигрывает руководитель?

Во-первых, вы получаете возможность сократить продолжительность своего рабочего дня — не от зари и до зари, а в разумных и посильных пределах. А освободившиеся часы использовать более рационально, в том числе и на повышение уровня компетентности педагогов. Во-вторых, избавившись от рутинной и мелкой работы, вы сможете сконцентрироваться на наиболее важных делах, осуществление которых зависит только от вас. В-третьих, гораздо быстрее принимаются те или иные управленческие решения, поскольку люди, которым вы доверяете их принятие, гораздо ближе, чем вы, к выполнению самой работы, лучше знают все ее детали. В-четвертых, делегирование развивает управленческие и педагогические способности, создает дополнительную мотивацию, повышает удовлетворенность трудом и формирует чувство ответственности за состояние дел в детском саду. В-пятых, педагоги все больше и активнее включаются в совместную деятельность по развитию детского сада, а это создает хорошие предпосылки для организации эффективной командной работы и в то же время повышает ваш авторитет в коллективе.

Делясь частью своих полномочий, вы лучше узнаете подчиненных, тем самым побуждая их к самосовершенствованию и творчеству. Особенно важно делегирование для руководителя, стремящегося активизировать в коллективе процессы самоуправления. Чем большее число педагогов обладает правом принимать решения от вашего имени, тем больший объем работы будет выполнен. Чем большему количеству учителей будет поручено «думать» о проблемах организации, тем более эффективной окажется управленческая деятельность. Очень часто бывает так, что прежде равнодушный сотрудник, получив те или иные полномочия и поставленный перед необходимостью брать на себя ответственность, меняет отношение к делу, начинает трудиться в полную силу.

Почему мы отказываемся от выигрыша?

Как видите, преимущества делегирования налицо. Но что же подчас мешает нам пользоваться ими на благо как самим себе, так и общему делу?

Мешает прежде всего приверженность некоторых руководителей к так называемому патерналистскому поведению, когда мы ощущаем себя этаким благодетелем, ответственным не только за всю организацию, но и за каждого работника. С одной стороны, такое поведение дает сотрудникам чувство защищенности и формирует положительный образ руководителя, который только и способен как-то решить их проблемы. Но, с другой стороны, увеличивается объем вашей работы. Педагоги не стремятся самостоятельно решать возникающие проблемы, а действуют по принципу: «Вот приедет барин, барин нас рассудит».

Делегирование