Куда шагал Марк?

Что мешает приобщению школьников к культуре? Казалось бы, экскурсии в музеи и на выставки, походы в театры включены в школьную жизнь, но воспринимаются и педагогами, и учениками как обуза, нежели как что-то интересное. В чем причина?

Близ метро «Беляево» расположены выставочные залы, посвященные печально знаменитой «Бульдозерной выставке», в ходе которой по приказу спецслужб недалеко отсюда разгоняли художников-авангардистов, а их полотна шли под гусеницы бульдозеров. Сегодня, спустя десятилетия, их имена составляют мировую славу русского авангарда. Среди них великие художники Зверев и Павлинский, Рабин и др. Загадочный парадокс: эпоха застоя совпала по времени с художественным ренессансом. Так, оказывается, бывает.

Так вот, сегодня в этих залах развернута замечательная экспозиция Марка Шагала. Понятно, что наши педагоги посчитали своим долгом посетить вместе со своими воспитанниками-старшеклассниками эту выставку. К слову сказать, в столице многое делается для приобщения детей и юношества к художественной культуре. Специальная «Пушкинская карта» позволяет молодежи бесплатно посещать выставки, музеи и театры. Правда, для данного конкретного взрослого музея данная карта не действует. А зря. Русский авангард — такой же предмет национальной гордости, как творения передвижников, картины Саврасова, Васнецова, Петрова-Водкина и др.

Итак, на видном месте в школе вывешено объявление: «Выставка “Марк Шагал”». К одному из наших учителей истории подходит юноша и задает неожиданный вопрос:

— А куда шагал Марк?

— Не шагал, а прямо-таки бежал от бульдозеров в Париж, —