№4
Практика административной работы в школе  №4 за 2022 год.
PDF
DOC
0
50
Образовательный процесс

Личностно ориентированный подход при обучении школьников с интеллектуальными нарушениями

Обучение на дому школьников с интеллектуальными нарушениями априори предполагает реализацию личностно ориентированного подхода. Однако всегда ли он эффективен? Очень часто такое обучение становится тягостной повинностью для педагога и не развивает ребенка. А если попытаться организовать личностно ориентированный подход правильно, как это предлагает автор представленного материала? Тогда и результаты не заставят себя долго ждать.

Ознакомительная подписка
Полезными знаниями приятно делиться.
Зарегистрируйтесь, и вам станут доступны два любых материала в любом из наших журналов для ознакомления
зарегистрироваться
Другие статьи
Из этого номера
  • Из этого номера
  • Выбор редакции

Откатизация школы...

Школу сегодня пытаются изменить посредством так называемой «цифровизации». При этом ведется речь о новой панацее — цифровой трансформации. Законодательная база под это уже подведена стараниями Минпросвещения России, причем результат, который хотят получить министерские чиновники, заранее объявляется прекрасным и прогрессивным. Здесь уместно провести аналогию с миром современного искусства. Известно, что искусствоведы выделяют невидимое искусство. Некоторые считают, что лучшее произведение — то, которое пока еще не создано и находится на уровне замысла. Цифровая трансформация школы сродни этому невидимому искусству. Это образование, которого нет, которое находится всего лишь на уровне замысла. Потому можно поставить знак равенства между понятиями «оцифрованное образование» и «обнуленная школа», ведь цифровая трансформация действительно обнулит существующую школу, кардинально меняя ее.
Еще