Управление школой в условиях турбулентности

Стратегия школы в условиях возрастающей нестабильности и неопределенности (вебинар, ключевые тезисы, тайминг) Антикризисное управление в ситуации социальной турбулентности (вебинар, ключевые тезисы, тайминг) Для чего работает школа? Как управлять и планировать в условиях неопределенности Как сохранить здоровье учителей: опыт обучения в формате «учитель плюс тьютор» Карантин умер – да здравствует карантин! Дистант – это не онлайн-обучение! Как разработать и внедрить программу воспитания? Работать на опережение – что это значит для руководителя школы в нынешний непростой период? Цифровая трансформация и школа: необходима смена парадигмы Что такое команда и зачем она школе? Кураторская методика, с чем это едят? Со старта первого российского проекта социального воздействия в образовании прошло два с половиной года. Что изменилось в школах Хангаласского улуса? Часть 1. Со старта первого российского проекта социального воздействия в образовании прошло два с половиной года. Что изменилось в школах Хангаласского улуса? Часть 2. Как понимают качество образования представители разных социальных групп? Какими компетенциями надо овладеть педагогам и членам команды школьных управленцев, чтобы успешно работать по ФГОС 21? Управление в разных укладах Четыре интеллекта современного лидера О том, как как школа сама вырастила для себя учителей Как повысить эффективность управления образовательным учреждением? Методическая работа в школе: в чем ее суть? Как устроена программа внедрения кураторской методики Как анализ системы образования США помогает нам посмотреть в зеркало? Самые важные 6% директорского времени

Разработка учебных планов под обновленные ФГОС начальной школы Разработка учебных планов для реализации ФГОС в основной школе Как реализовать возможности обновленного ФГОС ООО при разработке основной образовательной программы основного общего образования? Новые образовательные стандарты как инструмент управления Реализация ФГОС СОО в «Школе будущего». Часть 1. Человек рожден для выбора Реализация ФГОС СОО в «Школе будущего». Часть 2. Предпрофиль – сложный первый шаг Реализация ФГОС СОО в «Школе будущего». Часть 3. Декада погружения Реализация ФГОС СОО в «Школе будущего». Часть 4. Как составляются индивидуальные образовательные планы Реализация ФГОС СОО в «Школе будущего». Часть 5. Можно ли изменить ИОП? Реализация ФГОС СОО в «Школе будущего». Часть 6. Тьюторское сопровождение старшеклассников Как в школе создать условия для выстраивания индивидуальных образовательных траекторий? Как в обычной школе создать условия для выстраивания индивидуальных образовательных маршрутов Речевые навыки педагога, которые работают на развитие самостоятельности

Любовь Рябинина: «Если браться за развитие читательской грамотности всерьез, надо очень многое изменить в работе школы» Развитие читательской грамотности в новом контексте: какие возможности появились у учителей? Часть 1. Перемены в мире и в PISA Развитие читательской грамотности в новом контексте: какие возможности появились у учителей? Часть 2. Учебная деятельность и задания, формирующие читательскую грамотность А ты хочешь вырастить свой мир? Лицейский конкурс муткортов, который помогает детям научиться выступать перед публикой Для чего директору школы ФудСовет? Система, созданная в Сингапуре План достижения мечты, или Как помочь ученику в процессе самоопределения Ученическое тьюторство

Методические основы онлайн-обучения (вебинар, ключевые тезисы, тайминг) Учебные задания для удаленного обучения (вебинар, ключевые тезисы, тайминг) Сельский дистант или Обучение на скорости E Онлайн-урок в стиле «Перевернутый класс» Маршруты преодоления для школы… Как продуктивно применить «перевернутый класс»: рекомендации на основе практического опыта С какими трудностями сталкивается учитель при внедрении «ротации станций» и как их преодолеть? Как разработать урок по технологии «Перевернутый класс»? Как повысить эффективность использования технологии «Перевернутый класс»? Комбинирование офлайн- и онлайн-обучения: опыт расширения образовательных возможностей

О том, как из опыта дистанта родился замысел новой школы (вебинар, ключевые тезисы, тайминг) Открытия и идеи, которые пришли с периодом дистанционного обучения Развитие учебной самостоятельности: опыт школы, реализующей подход смешанного обучения Как дистант стал стимулом к внедрению смешанного обучения Как спроектировать будущее школы в условиях турбулентности. Часть 1. Что стоит сделать за лето, чтобы подготовиться к использованию дистанционных форматов осенью Как спроектировать будущее школы в условиях турбулентности. Часть 2. Как продуктивно использовать дистанционные формы обучения. Опыт эстонской школы Как спроектировать будущее школы в условиях турбулентности. Часть 3. Уроки, внеурочное взаимодействие, общешкольный проект в формате дистанта Пять «не», которых нужно придерживаться, когда школы вновь откроются Лариса Рожкова: «Опыт быстрых изменений сделал нас сильнее». Комментарий к тезисам Паси Сальберга Чтобы обезопасить детей и взрослых… Уроки пандемии, или Что мы можем сделать, чтобы в процессе образования дети становились более самостоятельными Фишечки для онлайн- и офлайн-обучения, или Как Ромео и Джульетта попали на урок биологии Дистант глазами учеников «Научился управлять школой из дома с помощью смартфона и улыбаться в маске одними глазами». Директора школ об уроках 2020 года и тенденциях 2021 Субботний дистант Уроки вынужденного дистанта, которые извлекли директора, учителя и родители Жизненные навыки, которые нужны детям в эпоху перемен

Эмоциональное выгорание: как своевременно распознать и уберечься. Часть 1. Природа и симптомы процесса. Эмоциональное выгорание: как его своевременно распознать и уберечься. Часть 2. Рекомендации и приемы профилактики. Что важно понимать, чтобы грамотно обращаться с собственной энергией? Как справляться с негативным воздействием длительного стресса. Часть 1. Каким образом стресс влияет на нас Как справляться с негативным воздействием длительного стресса. Часть 2. 10 признаков хронической усталости Как справляться с негативным воздействием длительного стресса. Часть 3. Техники саморегуляции Время для «нет», или Как управлять энергией Как обеспечить себе полноценный отдых в отпуске Как направлять энергию коллектива в нужное русло с помощью совещаний Как работать на результат и при этом не выгорать? «Фауст» Гёте или справочник управленца — что положить в пляжную сумку? Что может сделать директор школы, чтобы уберечь учителей от эмоционального выгорания? Фокус на главном, или Как разорвать круг суетных забот Метанавык 21 века, или Как достигать позитивных перемен с помощью искусства признания и благодарности Книга для педагогов, которые делают школу притягательной для детей Управлять, выявляя энергию сотрудников… Об инструменте, который помогает находить возможности и ресурсы Из чего выстраиваются хорошие стратегии Внутренние опоры организации Как быстро снять напряжение в стрессовой ситуации?

Как перейти на дистанционное обучение без нарушения действующего законодательства и избежать штрафов. Алгоритм действий Как прокуратура нарушает законы Может ли профсоюз «Учитель» помочь директорам школ отстоять свои права, и какие форматы взаимодействия с профсоюзом возможны? Новый порядок приема в первый класс и алгоритм действий для директора «Я отказываюсь от участия в ВПР», – написал семиклассник на бланке контрольной Как разработать рабочую программу воспитания на основе примерной? Любите ли вы читать закон так, как люблю это делать я? Вопросы общего образования, затронутые на заседании СПЧ

Как провести продуктивную онлайн-встречу с родителями Принцип доверительного общения, или Как выстроить онлайн-коммуникацию с родителями Успешность школы напрямую связана с уровнем партнерских отношений Как прийти к тому, чтобы родители стали партнерами и союзниками педагогов Чего хотят от школы родители? Как преодолеть трения в отношениях педагогов с родителями и направить энергию взаимодействия в конструктивное русло? Семь шагов к сильному личному бренду 10 принципов цифрового этикета, которые помогают создать хорошую репутацию Как сделать родителей союзниками в решении задач школы? Разрешите представиться, я — идеальный ЛНА», или Как создать работающий локальный нормативный акт Как заброшенные родники сблизили учителей и родителей Взаимодействие с родителями: доверие, творчество, партнерство Школа, которая вызывает доверие у родителей Как родители оценивают школы

Вовлечение детей в процесс обучения на платформе Zoom: способы и инструменты Как игра помогла создать школьное сообщество О джентльменах и не только Секрет управления коммуникацией Лилия Каширина: «Самые интересные и креативные идеи у… четвероклассников» Инесса Кабузенко: «К запуску наставничества в формате "ученик – ученик" надо прежде всего подготовиться самим педагогам» Социальное самочувствие подростков в классе – почему важно его изучать и как это сделать? Иван Боганцев: «Каждой школе важно определить, к чему она более склонна – к контролю или доверию» «Не повторяй мой путь» — проект, который помогает вернуться в нормальную жизнь и уберегает от тяжелых ошибок О том, почему доверие — главное для школы и как в школе Казарновского создается доверительная атмосфера Как быть интересным(ой) другим людям? Проекты для взращивания наставничества в формате ученик — ученик Климатическая повестка: как создать в классе позитивную атмосферу? Эффекты сотрудничества учителей, ведущих разные предметы Наставничество по запросу, или Как быстро устранить профессиональный дефицит одного педагога с помощью более опытного коллеги Инструменты для запуска наставничества в формате «учитель — учитель». Часть 1. Мы внедряем практики наставничества чтобы что? «Дай руку мне, вожатый», или Как вовлечь всю школу в кипучую, насыщенную образовательными событиями жизнь Инструменты для запуска наставничества в формате «учитель — учитель». Часть 2. Как подготовиться к запуску Как подготовить классное выступление со слайдами Насколько учитель уязвим в стрессовой ситуации? Это зависит от стиля управления Буллинг в школе: как распознать и противодействовать Как противостоять буллингу Как распознать манипуляцию и исключить манипулятивные воздействия из профессионального общения? Эффекты совместного планирования Школа, где учат договариваться Насколько благополучно складывается жизнь детей в вашей школе? Бренд, который позволяет школе меняться, не теряя популярности Интерактивный педсовет: в чем его преимущество перед традиционным?

Чем и как школе увлечь подростков во внеурочное время на селе и в небольшом городе? Что важно учесть при организации пришкольного лагеря в формате сюжетной игры?

Коучинговый подход в образовании: что это, зачем нужно и как освоить? Инструменты, которые помогают достучаться даже до трудных учеников и пробудить учебную мотивацию Инструменты для создания команды Техники, помогающие учителям раскрыть собственные возможности и потенциал учеников «Просто задайте правильные вопросы и педагог сам найдет наилучшее решение» – так работает коучинг Как применять инструменты для создания и сопровождения проектных команд

Для чего руководителю эмоциональный интеллект? Как усилить эмоциональный интеллект: упражнения и рекомендации Как использовать энергию эмоций С чего начать школьным руководителям и педагогам, которые хотели бы развивать эмоциональный интеллект у своих учеников? Ресурс эмоциональных состояний: как им воспользоваться? Уроки, расцвеченные эмоциями Леонид Кроль: «Чтобы усилить эмоциональный интеллект, научитесь выходить из текучки неотложных задач в мир непосредственного чувственного восприятия: есть ли на небе облака, какие ветки у деревьев, как вы дышите, чего хотите» Как поддержать процесс развития эмоционального интеллекта учеников О том, как с реализацией проекта развития эмоционального интеллекта менялась жизнь в классе