Вот ситуация, хорошо знакомая каждому руководителю школы. Вам предстоит решить какую-то насущную проблему, она уже назрела, и необходимо что-то делать. Вы собираете группу наиболее опытных сотрудников и вместе с ними, методом «мозгового штурма», выбираете несколько вариантов решения. Как же из этого множества выбрать самый верный способ? Нередко мы поступаем чисто интуитивно: «внутренний голос» как бы подсказывает тот или иной выбор. Но интуиция - инструмент не слишком надежный, и «внутренний голос», случается, ошибается. Как же быть?

Большинство людей считает, что групповое принятие решений будет и далее строиться по старому принципу — большинством голосов. Фактически же существует по меньшей мере пять других способов.

В короткой статье перечисляем типичные ошибки, которые часто выделяются экспертами.

Насмотрелся я на неудачи руководителей в определении и даже в понимании целей их организаций. Прикиньте на себя: какие из болезненных искажений целей у вас проявляются. Начну с самых зловредных.

Проблемное совещание – это инструмент регулярной коллективной выработки решений трудных организационных проблем/задач. Напомним, что выработка и принятие решения – это не одно и то же. Принимает решение – руководитель, т.к. он несет самую большую ответственность. На совещании может быть выработано несколько решений, но принять одно из них – ответственность руководителя.

Знаменитый культуролог Ю.М. Лотман учил, что культура начинается с запретов. Иначе говоря, люди совершенствуют свою жизнь добровольными ограничениями в личном поведении, в отношениях, речи. Запреты есть то, чего нельзя или не надо делать. Тогда социально-психологический климат становится здоровее, комфортнее. Именно посредством удаления негативов.