Управление школой в условиях смешанного и удаленного обучения

Стратегия школы в условиях возрастающей нестабильности и неопределенности (вебинар, ключевые тезисы, тайминг) Удаленное обучение. Опыт Екатеринбурга Антикризисное управление в ситуации социальной турбулентности (вебинар, ключевые тезисы, тайминг) Для чего работает школа? Трудности перехода и открывающиеся возможности, или Как дистант обогащает образовательный процесс. Пермский опыт Как управлять и планировать в условиях неопределенности Как сохранить здоровье учителей: опыт обучения в формате «учитель плюс тьютор» Карантин умер – да здравствует карантин! Дистант – это не онлайн-обучение!

Методические основы онлайн-обучения (вебинар, ключевые тезисы, тайминг) Учебные задания для удаленного обучения (вебинар, ключевые тезисы, тайминг) Сельский дистант или Обучение на скорости E Онлайн-урок в стиле «Перевернутый класс» Маршруты преодоления для школы…

Как перейти на дистанционное обучение без нарушения действующего законодательства и избежать штрафов. Алгоритм действий Как прокуратура нарушает законы Может ли профсоюз «Учитель» помочь директорам школ отстоять свои права, и какие форматы взаимодействия с профсоюзом возможны? Новый порядок приема в первый класс и алгоритм действий для директора «Я отказываюсь от участия в ВПР», – написал семиклассник на бланке контрольной

Вовлечение детей в процесс обучения на платформе Zoom: способы и инструменты Как провести продуктивную онлайн-встречу с родителями Успешность школы напрямую связана с уровнем партнерских отношений

Эмоциональное выгорание: как своевременно распознать и уберечься. Часть 1. Природа и симптомы процесса. Эмоциональное выгорание: как его своевременно распознать и уберечься. Часть 2. Рекомендации и приемы профилактики. Что важно понимать, чтобы грамотно обращаться с собственной энергией? Как справляться с негативным воздействием длительного стресса. Часть 1. Каким образом стресс влияет на нас Как справляться с негативным воздействием длительного стресса. Часть 2. 10 признаков хронической усталости Как справляться с негативным воздействием длительного стресса. Часть 3. Техники саморегуляции Время для «нет», или Как управлять энергией

Чем и как школе увлечь подростков во внеурочное время на селе и в небольшом городе?

О том, как из опыта дистанта родился замысел новой школы (вебинар, ключевые тезисы, тайминг) Открытия и идеи, которые пришли с периодом дистанционного обучения Развитие учебной самостоятельности: опыт школы, реализующей подход смешанного обучения Как дистант стал стимулом к внедрению смешанного обучения Как спроектировать будущее школы в условиях турбулентности. Часть 1. Что стоит сделать за лето, чтобы подготовиться к использованию дистанционных форматов осенью Как спроектировать будущее школы в условиях турбулентности. Часть 2. Как продуктивно использовать дистанционные формы обучения. Опыт эстонской школы Как спроектировать будущее школы в условиях турбулентности. Часть 3. Уроки, внеурочное взаимодействие, общешкольный проект в формате дистанта Пять «не», которых нужно придерживаться, когда школы вновь откроются Лариса Рожкова: «Опыт быстрых изменений сделал нас сильнее». Комментарий к тезисам Паси Сальберга Чтобы обезопасить детей и взрослых… Уроки пандемии, или Что мы можем сделать, чтобы в процессе образования дети становились более самостоятельными Фишечки для онлайн- и офлайн-обучения, или Как Ромео и Джульетта попали на урок биологии Дистант глазами учеников «Научился управлять школой из дома с помощью смартфона и улыбаться в маске одними глазами». Директора школ об уроках 2020 года и тенденциях 2021 Субботний дистант Уроки вынужденного дистанта, которые извлекли директора, учителя и родители