Формирующее оценивание: педагогические стратегии и опыт внедрения

Педагогическая технология, цель которой – мотивировать учащегося на дальнейшее обучение и развитие

В основе формирующего оценивания – обратная связь от учителя и самооценка учащихся, чтобы ученик мог планировать цели и определять дальнейшие шаги к улучшению собственных результатов. Учитель оценивает результаты деятельности ученика не с целью контроля, а с целью помощи в продвижении к учебной цели и лучшим результатам.

В материалах Директории разбираемся, что такое формирующее оценивание, чем оно отличается от привычных форм оценки, описываем основные приемы, техники и инструменты. Рассказываем о педагогических и управленческих аспектах внедрения формирующего оценивания в педагогическую практику учителей.

Разделы и статьи
Формирующее оценивание – педагогическая технология для усиления внутренней мотивации

Метаанализ Д.Хетти показал, что качественная обратная связь от преподавателя в виде активной оценки является одним из самых значимых педагогических факторов, повышающих академическую успешность учащихся.

Читать статьи
Суть формирующего оценивания и базовые принципы Чем формирующее оценивание принципиально отличается от других видов оценки Принципы работы на повышение внутренней мотивации Целеполагание в формирующем оценивании Формулирование критериев успешной деятельности Постановка ключевого вопроса Наличие обратной связи Принципы задавания вопросов на уроке Взаимооценка и самооценка
Электронные приложения могут повысить эффективность формирующего оценивания

Электронные сервисы обратной связи могут существенно сократить время учителя в процессе формирующего оценивания: они дают мгновенную обратную связь и вызывают интерес у учащихся.

Читать статьи
Ресурсы и ограничения электронных сервисов для формирующего оценивания Таблицы продвижения, таблицы взаимооценивания из пакета сервисов в GoogleApps Plickers для оценки уровня усвоения материала в классе Приложения Quizizz и Quizlet Kahoot — бесплатная платформа для обучения в игровой форме
Практика внедрения формирующего оценивания

Руководители школ и педагоги делятся своим опытом освоения технологии формирующего оценивания, честно рассказывают о трудностях, педагогических и управленческих аспектах перехода от традиционной системы оценивания к активной оценке.

Читать статьи
10 типичных ошибок при внедрении формирующего оценивания Барьеры внедрения: почему педагоги формально относятся к идее формирующего оценивания? Педагогический зачет по оценочной деятельности Опыт разработки и внедрения критериального оценивания МАОУ «Гимназия № 47» г. Екатеринбурга Пример. Система оценивания предметных результатов по немецкому языку Как повысить компетентность в сфере применения формирующего оценивания? Локальные акты школы, регламентирующие реализацию формирующего оценивания
Связанные темы
Внутришкольное повышение квалификации учителей
Последовательно описываем 7 моделей организации внутришкольного повышения квалификации педагогов: Кураторскую методику, LessonStudy, педагогические туры и др. Даем 27 аспектов для наблюдения на уроке с двумя уровнями сложности, чтобы сделать профессиональные взаимодействия между учителями более содержательными и полезными.

Состав темы:

5 разделов
69 статей
2 видео
29 методических материалов
Подробнее Прочитано 0/69
Как внедрять организационные изменения в школе
Коротко и с примерами рассказываем, что такое изменения и какими бывают организационные изменения, как внедрить нововведения с максимальным результатом и не увязнуть в тихом сопротивлении коллектива.

Состав темы:

7 разделов
34 статьи
8 видео
2 онлайн-инструмента
Подробнее Прочитано 0/34