Внутришкольное повышение квалификации учителей

Регулярное наблюдение за работой коллег и взаимное обучение – самый эффективный способ повышения квалификации учителей.

Школы, которые строят свою методическую работу на взаимообучении педагогов – достигают выдающихся результатов.

В материалах Директории последовательно описываем 7 моделей организации внутришкольного повышения квалификации педагогов, в том числе «Кураторскую методику» и «Lesson study», как альтернативу традиционной методической работы.

Даем 27 аспектов для наблюдения на уроке по двум уровням сложности (могут применяться как в классе, так и дистанционно), чтобы сделать профессиональные взаимодействия между учителями более содержательными, полезными профессионально и влияющими на качество преподавания в школе.

Разделы и статьи
Кураторская методика

Запуск Кураторской методики занимает не менее 2-3 месяцев. Сначала необходимо подобрать и обучить кураторов, выбрать пары педагогов для взаимопосещения уроков, обеспечить поддержку участникам и непрерывность процесса. Договориться о формах контроля и отчетности.

Читать статьи
Что такое Кураторская методика Пошаговый план запуска Кураторской методики Поиск куратора в коллективе Подбор обучающихся педагогов Отчетность и отслеживание прогресса Типичные ошибки при внедрении Кураторской методики
Исследование урока (Lesson study)

Исследование урока — это модель совместного профессионального развития педагогов в группе. Это более сложная технология (по сравнению с Кураторской методикой), которая требует от участников устойчивого навыка интенсивного профессионального сотрудничества.

Читать статьи
Суть технологии Lesson study Как организовать исследование урока в школе? Исследование урока (планирование, наблюдение, обсуждение) Интервью учеников после урока Дискуссия после урока Обмен результатами с другими Выделение времени на исследование урока и встраивание его в школьную систему Использование модели исследования урока как платформы внутришкольного коучинга
Альтернативные методики

Что делать, если по каким-то причинам вам не подходит Кураторская методика или Исследование урока? Кроме них есть и другие способы организовать учителей вокруг педагогических целей. В данном разделе представляем пять моделей организации методической работы и внутришкольного обучения педагогов.

Читать статьи
1. Педагогические туры. Пошаговый план реализации – Правила педагогических туров и упражнения 2. Action Research, или исследование в действии – Пошаговый план реализации Action Research – Практические упражнения для реализации Action Research 3. Быстрые свидания. Пошаговый план 4. Коучинг учителей – Пошаговый план реализации коучинга в школе – План коучинг-сессии – Перед сессией (заполнение «Листа коуча») – Проведение коучинг-сессии – Важные вопросы про коучинг 5. Профессиональные обучающиеся сообщества План создания профессионального обучающегося сообщества 6. Технология «Круг Историй» или, Как организовать обмен профессиональным опытом
Критерии качества урока (аспекты для наблюдения)

Аспекты для наблюдения универсальны, т. е. подходят для любой методики построения взаимодействий, будь то кураторская методика или исследование урока. Они позволяют диагностировать текущую ситуацию и проследить прогресс. У большинства аспектов – два варианта сложности: для начинающих педагогов и более опытных.

Читать статьи
Важно! Как подбирать задания? Классические вопросы для обсуждения Распределение внимания учителя на уроке Время для размышления Близость к ученикам Типы вопросов Время на установление дисциплины Работа педагога с разными группами учащихся Работают все Равные возможности для ответа Реакция на каждый ответ Похвала, выражение одобрения Объяснение причин похвалы Наводящие вопросы и подсказки Индивидуальная помощь и внимание Активность учеников на уроке Четкие инструкции и ожидания «Человечность» дисциплины Чем занят учитель? Сколько времени съела рутина? Война против монотонности Диагностика текущего уровня Связь урочного и внеурочного Интерес к личности ребенка Активное слушание Принятие и выражение эмоций Невербальное поведение Слова вежливости Использование групповой работы
Опыт школ по внедрению взаимного обучения учителей

С каждым выпуском курса «Перезагрузка методической работы в школе на основе кураторской методики» у нас накапливается опыт, который может помочь более продуктивно организовать процесс запуска методики в школах. Выпускники пишут рефлексивные эссе, где осмысливают позитивные и негативные моменты обучения по кураторской методике, анализируют успехи и ошибки. В разделе публикуем лучшие работы.

Читать статьи
Запуск кураторской методики, эссе 1 Запуск кураторской методики, эссе 2 Запуск кураторской методики, эссе 3 Запуск кураторской методики, эссе 4 Запуск кураторской методики, эссе 5 Запуск кураторской методики, эссе 6 Запуск кураторской методики, эссе 7 Как реализовать потенциал наставничества в работе с молодыми и опытными учителями «Успешный старт»: как за год повысить педагогическую эффективность? Как включить в школьную жизнь молодых и мотивировать к росту опытных педагогов? Стартап-проект «Я» — школа молодого специалиста (формирование управленческого резерва школы) Опыт внедрения Lesson Study
Связанные темы
Структура организации и социальный капитал
Коллективная эффективность учителей – самый значимый фактор, влияющий на качество образования. В рамках темы помогаем понять, что такое социальный капитал, как он отражается в структуре профессиональных отношений педагогов, описываем стратегии развития профессионального сотрудничества учителей.

Состав темы:

5 разделов
41 статья
6 видео
Подробнее Прочитано 0/41
Как внедрять организационные изменения в школе
Коротко и с примерами рассказываем, что такое изменения и какими бывают организационные изменения, как внедрить нововведения с максимальным результатом и не увязнуть в тихом сопротивлении коллектива.

Состав темы:

7 разделов
34 статьи
8 видео
2 онлайн-инструмента
Подробнее Прочитано 0/34